这个世界没有铁饭碗，只有时代的饭碗，以及砸饭碗的时代。

日本30多年前就撞上了人口冰山，已经在教育圈给我们提前上演了一场大型魔幻现实纪录片。

很多人说，你不要唱衰教育哇，其实教育不用唱衰，就现在的趋势来说，教育算是妥妥的夕阳行业。

论举例子，咱还是聊聊隔壁的小日子吧。

2002年至2020年，短短18年时间，日本从公立小学到公立高中，共废弃了8580所！之后，每年也约有450所学校停办。

2024年，日本有着118年历史的小向小学，只有1名6年级在读的学生，学生毕业了，学校也就关了。


小日子也曾经有过疯狂鸡娃的历史。

跟韩国一样变态，他们也曾经有过“四当五落”的说法儿，啥意思呢？就是睡4个小时能上好大学，睡5个小时就会落榜。

同样的，小日子的课外补习班曾经也无比疯狂，1985年，他们的市场规模就超过1.2万亿日元，私塾达到2万家，远超便利店。


当时日本家庭的课补习年平均支出高达100万日元，约合6万元，占家庭年收入的20%以上。

1991年，日本开启失去的20年，经济衰退，大小企业纷纷开启裁员，80年代日本大大小小房地产公司超20万家，2000年，活下来的不足10%。
日本也开始了“金融崩溃”、“中产崩溃”、“学历崩溃”。

也就是后来大家所熟知的“平成三大崩溃”。

经济崩溃的时候，日本反向操作，开启了扩招计划，七八十年代，日本每年研究生也不过2万人，2000已经增长到20多万人。

为了求稳定，日本出现了考研大军、考编大军、考公大军。

不过透支未来换取当前安稳这种事儿注定不能长久，小老百姓的日子过不好，最终也反噬了日本社会。

于是引发了日本00年代的超级就业冰河期。

财政不佳，小日子把第一刀就砍在了老师身上，2003年，日本大幅修改《教育公务员特例法》，解除老师的公务员身份。
管理权限也被下放，官方只负担30%的老师工资，其他只能靠自筹。

你以为这就完了，2004年小日子继续废除《教育人才确保法》，针对老师的工资收入，地方可以根据财政自行定价。

于是乎，老师的降薪潮就开始了，2007年，日本的老师平均工资不到450万日元，只有二线城市普通公交车司机的一半。

不过这可不是最麻烦的，2006年日本又通过了《不合规教师考核法》，顾名思义事关老师们的考核问题。

考核不通过，那就意味着老师可能会失业，很多学校甚至有老师因为几次缺勤就不能通过考核进而被裁员的情况。

那个时候在超级就业冰河期，市场上的劳动力供应充沛，中龄、高龄失业的普通老师根本就不可能找到曾经同样的工作。

大部分失业老师都沦为临时工、派遣工，要么“铁人三项”，要么“吉祥三宝”。

小日子一看这不得了，为了保住教育，得抓紧改革啊，于是乎开始了硕博士的大扩招。

但天量的硕博士供应，又搞坏了就业市场，尤其是90年代末到00年代的硕博士严重供过于求，很多只能从事劳务派遣岗。

上面聊过了，正式老师都过的如履薄冰，那临聘老师们就更不用说了，属于绝对弱势群体。

在这种轮番的刺激之下，老百姓一看，这还激个啥娃儿，果断烫平八。

2024年，日本“高考”全国报名人数仅49万，占应届高中生的45.22%，这个数字你也别嫌弃，已经创了历史新高。


其实大家所说的“平成废宅”，也不是他们不上进、不努力，他们只是没敌过时代的洪流罢了。

时代的一粒灰打在谁身上，那都是一座山。

很多人说，你聊了这么多，那给给建议呗，未来太远，其实夫子也没啥太多建议，下面都是瞎聊，仅供参考。

不要盲目的考研、考博、考公、考编。

很多人读研，压根儿就不是热爱学术，主要是为了延缓就业挑战，但该来的终究会来的，逃不掉。

大家考研一边这么想，学校另一边又在大肆扩招，那学历贬值是必然。

很多人其实搞不清自己到底为啥要考研，总的来说，考研不是目的，是手段。

收入不稳、就业形势不好，考公、考编的稳定就显得弥足珍贵。

小日子公务员的日子那可真不是大家想的那样，因为小日子的公务员也不适用于劳动法，加班多、工作量也大。

2025年，日本国考的报录比达到了惊人的2.9：1，这个数字属实惊为天人，反正是屡创新低。


很多人觉得只要我考编、考公上岸，就一定能躺平，人生很长，离退休还有个二三十年，其实变数挺大的。

尤其地方偏远、待遇不高、工作强度大的编制岗位，选择的时候，尽可能得慎重，毕竟未来要在这生活十几二十多年。

咱们的情况比小日子要好一点，但也不能不警惕。

不同的时代总是会有不同的故事，在历史的长河里反复上演，读懂小日子，才能有真正的借鉴意义。

胳膊拗不过大腿，大势面前，普通人能做的也只有坦然接受，不过只要去杠杆、去负债、降欲望、多存钱、多运动，也没啥过不去的坎儿。

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